Este curso permite acercarse a los avances de las investigaciones en el cerebro de las últimas décadas para llevarlas del laboratorio a un aula.
A partir de lo que se denominó la década del cerebro (1990/2000) las neurociencias salieron del laboratorio para comenzar a formar parte del sistema educativo, informar y opinar acerca de las practicas pedagógicas, la estructura escolar, el diseño curricular, entre otras tantas cosas.
Desde una perspectiva pedagógica de avanzada que plantea un aprendizaje activo, se emplean diversas tecnologías y herramientas para potenciar la virtualidad, fomentando interacciones entre los alumnos y los docentes de manera que se genera un ecosistema de conocimiento y aprendizaje.
Facundo Manes (Argentina)
Guillermina Tiramonti (Argentina)
Jesús Guillén (España)
Anna Forés Miravalles (España)
David Bueno (España)
Juan Segura (Argentina)
Cómo funciona el cerebro
Desarrollo del cerebro de la infancia (neurodesarrollo)
El cerebro en la edad adulta
El cerebro frente a la adversidad (resiliencia)
Tipos de memoria
Organización de la memoria
Formas de recordar
Las falsas memorias
Falsos recuerdos e impacto de las fake news
Qué son las emociones
Las emociones y los pensamientos
Identificando sesgos mentales
El estrés y las emociones
Emociones patológicas
Mito de la racionalidad humana
Definición de atajos de la mente y sesgos mentales
La mirada de nuestra cotidiana a través de sesgos
Pensamiento reflexivo y pensamiento intuitivo
Fundamentos científicos del bienestar
Dimensiones del bienestar
Estrategias para potenciar el bienestar cotidiano
Qué le sucede al cerebro cuando se enferma
Qué son las enfermedades mentales
Las causas de los trastornos mentales
El diagnóstico temprano y cómo tratar las enfermedades mentales
Hábitos saludables y trastornos mentales
Técnicas para la memoria
Memorizar listas desordenadas y ordenadas
Memoria para los números
Los neurotransmisores
Los efectos de distintas sustancias
La química del placer
Los efectos del ejercicio físico
Profesionales de distintas disciplinas de las ciencias de la educación y a personas interesadas en incorporar los conocimientos de las ciencias del cerebro y conducta aplicados a la enseñanza.
No requiere formación previa.
Se entregará certificado de aprobación del curso emitidos por la institución, con la firma de el/la Director/a del curso y del Director de la institución, Facundo Manes.
